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cancion como estrategia de ensenanza de lenguas extranjeras
Spanish
97 b
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En la enseńanza de lenguas extranjeras, la canción se presenta como un documento auténtico de gran utilidad, por su versatilidad y por su elemento motivador en el aprendiente. Es por ello que este libro presenta los resultados más relevantes de la investigación llevada a cabo en los Institutos de Educación Diversificada del municipio Valera estado Trujillo. Esta tuvo como finalidad primordial determinar el uso de la canción como estrategia de enseńanza de lenguas extranjeras. Luego de presentar brevemente las teorías del aprendizaje y los recientes enfoques de la enseńanza de lenguas extranjeras, se expone el concepto de estrategias y su tipología. Asimismo se expone una revisión sobre la canción, su clasificación y su uso en el aula de lenguas extranjeras. Finalmente se presentan y discuten los resultados del estudio. Estos serán de gran interés y utilidad para los docentes e investigadores en el área de las lenguas extranjeras. Se evidencia la importancia de usar la canción como estrategia en el aula y la necesidad de incorporar nuevas tecnologías (MP3 y otros) por parte de los docentes.
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