Wie Man Konflikte in Der Schule Lost. Zu Thomas Gordons Bestseller Lehrer-Schuler-Konferenz

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universität Tübingen, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Basierend auf Thomas Gordons Bestseller Lehrer-Schüler-Konferenz stellt diese Arbeit das Gordon-Modell zur Konfliktbewältigung vor, welcher praxisnahe Lösungsvorschläge aufzeigt, wie ein Konflikt in der Schule durch Aktives Zuhören, Toleranz und Offenheit zielgerichtet gelöst und der Unterricht produktiver gestaltet werden kann. Inhalt:Einleitung S. 31. Thomas Gordon S. 42. Annahme und Nichtannahme in der Lehrer-Schüler-Beziehung S. 52.1 Die Sprache der Nicht-Annahme S. 72.2 Die Sprache der Annahme S.92.3 Aktives Zuhören S.103. Du-Botschaften und Ich-Botschaften S.134. Sieg und Niederlage in der Konfliktbewältigung S.154.1 Methode 1: Lehrer gewinnt, Schüler verliert S.154.2 Methode 2 : Schüler gewinnt, Lehrer verliert S.165. Methode 3: Konfliktbewältigung ohne Niederlagen S.176. Konfliktlösung in sechs Stufen S.186.1 Definition des Konflikts S.186.2 Sammlung möglicher Lösungen S.196.3 Bewertung der Lösungsvorschläge S.196.4 Entscheidung für die beste Lösung S.196.5 Realisierung der Entscheidung S.206.6 Beurteilung des Erfolges S.207. Probleme bei der Anwendung von Methode 3 S.207.1 Bewältigung von Wertkollisionen S.218. Abschließende Bemerkungen S.23