Teatro y enseñanza de lenguas

La enseñanza de lenguas adolece en muchos casos de un carácter rígidoy académico que va en detrimento de la motivación del alumno. Elempleo del Teatro en el aula dispara los niveles de motivación por sucarácter lúdico, desenfadado y grupal. Se trata de una metodologíadocente innovadora y efectiva, pero que carece aún de soporte teórico. Este libro plantea una reflexión general sobre la aplicación delTeatro al aula de E/LE en una triple perspectiva. Primeramente seanaliza la viabilidad del texto teatral como recurso con que trabajarel componente verbal de la lengua, a través de ejercicios puramentelingüísticos. Posteriormente se desarrolla la propuesta más rentable:que el recurso de la dramatización, tanto de textos fijados por latradición teatral como de situaciones creadas ad hoc, es un métodoóptimo para trabajar los contenidos no verbales asociados a la lenguay que normalmente no se enseñan de manera intensiva: los movimientoscorporales, las distancias interpersonales o la dinámicaconversacional, entre otros. Por último, se reflexiona sobre laliteratura dramática: como medio con que trabajar los aspectosculturales más generales (la vida cotidiana, las relaciones sociales,etc.) a través de su representación en los textos.Introducción1. Teatro y Lengua1.1. El Teatro1.1.1. El Teatro como recurso didáctico1.1.2. La naturaleza híbrida del fenómeno teatral1.2. La Lengua1.2.1. La competencia verbal1.2.2. La competencia no verbal1.2.3. La competencia cultural1.3. Puntos de intersección2. Teatro y Competencia Verbal2.1. Teatro y competencia verbal en los manuales de e/le2.2. Viabilidad de la aplicación del Teatro a la enseñanza de lacompetencia verbal3. Teatro y Competencia no Verbal3.1. La competencia no verbal en e/le3.2. Competencia no verbal y Teatro en los manuales de e/le3.3. La dramatización como recurso didáctico y su aplicación a e/le3.3.1. La motivación3.3.2. Tipos de dramatización3.4. Propuestas didácticas3.4.1. Dramatización y paralenguaje3.4.2. Dramatización y kinésica3.4.3. Dramatización y proxémica3.4.4. Dramatización y cronémica3.4.5. Dramatización de rituales y rutinas lingüísticas3.4.6. Dramatización de la conversación3.5. Viabilidad de la aplicación del Teatro a la enseñanza de lacompetencia no verbal4. Teatro y Competencia Cultural4.1. La competencia cultural4.2. La enseñanza de la cultura4.2.1. Cultura, Literatura y Teatro en los manuales de e/le4.3. El Teatro como método: la cultura4.4. El Teatro como contenido: la Cultura4.5. Viabilidad de la aplicación del Teatro a la enseñanza de lacompetencia cultural5. ConclusionesEjercicios para la reflexiónSoluciones a los ejerciciosBibliografía