Sprachförderung für Kinder mit Migrationshintergrund

Lesen und schreiben zu können zählt in unsererWissens-, Informations- und Lerngesellschaft zu denelementarsten Kulturtechniken. Dement- sprechendtragen Kompetenzen im sprachlichen Bereichmaßgeblich zum erfolgreichen Bildungsverlauf bei.Jedoch muss immer wieder festgestellt werden, dasssich die Deutschkenntnisse von Kindern mitMigrationshintergrund in der Schule als mangelhaftund für die Bewältigung des Unterrichtsstoffs alsungenügend erweisen. Wie aber können diese Kinderbeim Aufbau ihrer sprachlichen Kompetenz unter-stützt werden? Und welches der vorhandenenSprachförderkonzepte erscheint dafür amgeeignetsten? Die Autorin Nina Da Luz gibteinführend einen Überblick über die wichtigstenTheorien zum kindlichen Erst- und Zweitspracherwerbund erläutert neben den Voraussetzungen auch dessenVerlauf anhand einzelner Entwicklungsstufen. Aufdieser Grundlage stellt sie sowohl die fachlichenAnforderungen als auch einige ausgewählte Konzeptezur Sprachförderung dar und unterzieht diese einemVergleich. Das Buch richtet sich an Pädagogen,Eltern und alle, denen die Integration von Kindernmit Migrationshintergrund am Herzen liegt.