Sistema de Avaliaç?o da Qualidade Institucional em Educaç?o

Em Moçambique a qualidade interna da formaç?o, da investigaç?o e da extens?o ao nível do ensino superior foi decretada ao nível do poder central. Esta orientaç?o normativa n?o pode por si mesma mudar a realidade. É daí que surge a motivaç?o na escolha do tema de pesquisa, pois, a auto-avaliaç?o definida como um conjunto de normas, mecanismos e procedimentos operados pelas próprias Instituiç?es de Ensino Superior (IES) para avaliarem a sua qualidade interna, é o ponto de partida do Sistema Nacional de Avaliaç?o, Acreditaç?o e Garantia de Qualidade do Ensino Superior. Ora, num momento em que a expans?o é cada vez mais crescente de IES e a necessidade de harmonizaç?o ao nível nacional, regional e internacional, exige o estabelecimento de mecanismos que garantem a qualidade dos serviços prestados. Em suma, a pesquisa conclui que o exercício de avaliaç?o interna nas IES estimula mudanças que concorrem na elevaç?o de padr?es de qualidade, mas aponta que nas práticas de auto-avaliaç?o, a divulgaç?o do relatório ? comunidade académica e respectivo balanço crítico é fundamental que mereça uma cuidada preparaç?o para emergir uma cultura avaliativa no seio da comunidade académica.