Quelques idées pour étudier l'apprentissage

Notre travail étudie l'apprentissage des élčves de Seconde (15-16 ans) durant un enseignement sur les gaz. La séquence d'enseignement a été développée au sein du groupe de recherche-développement SESAMES, composé d'enseignants et de chercheurs. Elle vise ŕ apprendre aux élčves ŕ utiliser des modčles (microscopique et macroscopique) pour interpréter des situations mettant en jeu des gaz. L'enseignement se déroule sous forme de "cours-TP" en classe réelle sur une durée de 3 semaines. Le but de notre recherche est d'étudier le rôle de la séquence d'enseignement sur l'apprentissage des élčves, ŕ travers une étude "globale" sur 3 classes (environ 100 élčves), complétée par une étude "fine" de l'apprentissage de 2 élčves. Notre méthodologie étudie les élčves globalement ŕ l'aide d'un pré et post-questionnaire et finement ŕ l'aide d'un modčle de l'apprentissage nommé IDÉE. Ce modčle permet de reconstruire les idées des élčves ŕ partir de plusieurs type de données: questionnaires, entretiens filmés, vidéos de classe et productions écrites. De plus, la notion de MILIEU nous permet d'analyser le rôle de certains éléments de l'enseignement sur l'évolution des idées des élčves.