Okul öncesi çagda oyunun temel beceriler üzerine akut ve kronik etkisi

Sosyal devletlerde, kendisinden sonraki gelecek nesillerin gelisimini düsünmek, sagl klar n korumak toplumsal kayg nedenidir. Çocuklar n sagl kl bir gelisim göstermeleri genetik etkenler kadar içinde bulundugu iklim, cografya, kültür ve sosyo-ekonomik sartlar gibi çevresel etkenlerle de iliskilidir. Bizim gibi gelisen ülkeler için ise çevresel etkenler daha belirleyici konumdad r. Gelisim, anne karn ndan ölüme kadar devam eden ve birbirini takip eden sistematik bir süreçtir. Gelisimin birbirini tamamlay c bir süreç olmas önceki gelisim dönemlerinde meydana gelen çevresel aksakl klar n sonraki dönemleri olumsuz etkilemesine neden olmaktad r. Bu arast rmada, mevcut uygulama kapsam nda kullan lan müfredat kapsam ndaki çal smalar ve egitsel oyun olarak önümüze sürülen müzikli rontlara ek olarak çocuklar n en büyük hazinesi olan oyunu kullanarak temel motor becerilerini gelistirmek hedeflenmistir. Bu yönüyle çal sma literatüre önemli bir katk saglayacag gibi mevcut programlardaki eksigi ve Beden Egitimi Ögretmenlerinin bu süreçteki önemini ortaya koyarak, daha sonraki çal smalara örnek teskil edecegi düsünülmektedir.