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Partindo da análise da tradiçăo patrimonialista como característica da formaçăo do Estado brasileiro com influęncia da formaçăo cultural de antivalores, constatada que o patrimonialismo e a corrupçăo influenciaram a sociedade. O sistema de dominaçăo patrimonial desenvolveu uma educaçăo e uma cultura antissocial, individualista, privatista, de antivalores contrários ao bem comum. Uma práxis educacional a partir da família, escola, sistema jurídico e da moral social sendo possível o desenvolvimento de uma educaçăo formal e informal baseada na açăo comunicativa e na moral social. Esse processo de humanizaçăo passa do pré-crítico, da linguagem comum, do senso usual do mundo da vida para as relaçőes de racionalidade científica. O projeto hipotético se baseia na tomada de conscięncia dos atores para a formaçăo de um novo etos. A história é possibilidade e năo inexorabilidade, desmistificando as contradiçőes e permitindo o exercício da liberdade, autonomia, responsabilidade cidadă no mútuo confronto com as diferenças para se construir o devir no agir ético discursivo.