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Apresento o presente material como mais um meio para se estudar a formaç?o de professores no contexto científico, tendo a análise qualitativa/interpretativista de dados como fonte para identificar os mais variados aspectos identitários de professores de língua materna através das narrativas autobiográficas, dando ?nfase ao ensino de gramática, o ensino de literatura, as TIC aplicadas ao ensino e as tend?ncias pedagógicas contemporâneas.