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Letramento Informacional e Literario na Educacao Basica
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156 b
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Esta pesquisa tem como foco investigar a relaçăo do leitor escolar com a biblioteca digital para acessar e manejar informaçőes relevantes relativas ŕ sua formaçăo literária. Trata-se de um estudo caracterizado como Pesquisa-Açăo Integral e Sistęmica (PAIS), numa abordagem dinâmica. A Antropopedagogia tem como objeto um processo educativo que envolve os princípios da Antropologia e os da Pedagogia. Daí, a proposta metodológica da pesquisa-açăo do ato educativo em sala de aula junto ŕ biblioteca. O processamento e a análise dos dados da experięncia foram realizados a partir de categorias de análise fundamentadas na concepçăo relativa aos conceitos: leitor, leitura literária, letramento informacional e literário, tendo como referęncia os objetivos desta investigaçăo. Para delimitar os conceitos leitor e leitura, recorremos aos teóricos Wolfgang Iser e Antônio Candido; sobre letramento, letramento literário e informacional contamos com Magda Soares, Jack Goody e Ian Watt, John R. Bormuth, Graça Paulino e Egon de Oliveira Rangel, Bernadete Campello, Kelley Cristine G. D. Gasque e Carol C. Kuhlthau.
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