Nehodí se? Vůbec nevadí! U nás můžete do 30 dní vrátit
S dárkovým poukazem nešlápnete vedle. Obdarovaný si za dárkový poukaz může vybrat cokoliv z naší nabídky.
30 dní na vrácení zboží
Les troubles du comportement ne sont pas perçus de la męme maničre par tous les enseignants. Etant donné que le jugement d'un élčve intervient dans le mode d'enseignement, cette étude cherche ŕ mieux comprendre ce que sont les troubles du comportement chez l'enfant et ŕ identifier les représentations des enseignants. La premičre partie de cet ouvrage est théorique. Elle est consacrée ŕ la définition des troubles du comportement et aux représentations que les enseignants en ont. La deuxičme partie, empirique, relate et discute les résultats issus d'une enquęte réalisée auprčs d'enseignants vaudois.