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Des repčres de sens commun structurent nos représentations mentales et sociales. Ils se retrouvent ŕ travers les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). Certains de ces repčres régissent, en trois dimensions, l'espace, le temps et l'action sociale. Ce livre témoigne d'expériences d'accompagnement par les TIC d'adultes et adolescents, sur la base de ces repčres. L'expérience méthodologique avec des élčves en difficulté d'apprentissage fait apparaître une amélioration des moyennes scolaires parallčle ŕ la structuration des représentations spatio- temporelles. Ces résultats sont interprétés ŕ la lumičre des modčles de la psychologie cognitive et sociale. L'ingénierie pédagogique issue du modčle offre une nouvelle façon, non verbale, d'aborder l'information dans un environnement multiculturel et technologique.