Les Acquisitions Lexicales En Fran ais Langue Seconde (Fls)

L'ouvrage traite des acquisitions lexicales en français langue étrangčre/seconde et du rôle de l'erreur lexicale en tant qu'indicateur et outil d'analyse du niveau de la compétence lexicale chez le public FLE/FLS. Sont analysées, d'abord, les notions fondamentales du domaine de la didactique du lexique en français, comme lexique, vocabulaire, mot, unité lexicale, accčs lexical, et enfin celle d'erreur lexicale qui est au centre du travail. Qu'est-ce qu'une erreur lexicale et comment doit-elle ętre perçue par les enseignants? Quelle approche doit ętre adoptée lors de la correction? Est soulevé ainsi le problčme d'une typologie d'erreurs et celui de la prise en compte de plusieurs paramčtres linguistiques et discursifs lors de l'analyse et du classement des erreurs lexicales. Notre approche d'une erreur lexicale consiste ŕ adopter le principe de réécriture du segment erroné. Ce procédé permet d'associer l'analyse linguistique ŕ la réflexion didactique. Pour appuyer nos hypothčses, nous avons élaboré notre propre typologie d'erreurs lexicales en l'illustrant avec des exemples recensés dans un corpus des 63 productions écrites des étudiants universitaires non francophones.