La observación sistemática en el aula

Indice (Extracto): 1.Introducción: Enfoques de la investigación declase. Profesores e investigadores. Observación sistemática: visiónglobal. El propósito de la observación sistemática en el aula. 2. Laobservación sistemática en acción. Algunos ejemplos: Uno de cadacinco. El proyecto «oracle». La jornada escolar del profesor.Categorías de análisis de interacción de Flanders («fiac»). Estudiosobre la ense?anza. Algunos usos prácticos de la observaciónsistemática. Antología de instrumentos de observación. 3. Dise?o de un programa de investigación observacional: Puesta en práctica de ideasde investigación. Registro de sucesos de clase. Definición devariables en la observación. Localización de la observación en eltiempo. Localización de la observación en su contexto. 4. La dirección de una investigación observacional en el aula: Observación en elaula. Acceso a los contextos educativos. Trabajando con un equipo deinvestigación. 5. Proceso y análisis de datos recogidos porobservación: Dise?o de la investigación y estrategia del análisis.Variables y unidades de análisis. Registro y procesamiento de datos.Análisis simple de datos de observación. Descripción de individuos yde clases. Descripción y variables observacionales. 6. Aspectosadicionales del análisis de datos: Análisis multivariable de datos deobservación. Análisis factorial. Análisis de cluster. Análisisproceso-producto. Series de tiempo interrumpidas en las observacionesde comportamiento. Análisis de fiabilidad de los datos. Comentariosobre estilos pedagógicos.