PROFIL gewinnen - Deutsch/Kommunikation - Wirtschaft und Verwaltung - HBFS

In Vorbereitung. §Kurze Kennzeichnung der Konzeption §Das Arbeitsmittel stellt ein neuartiges Konzept zwischen Trainingsskript und herkömmlichem Lehrbuch dar. Es ist als Arbeitsbuch zum Eintragen, Markieren, Ankreuzen, Unterstreichen von Kernaussagen und Schlüsselausdrücken in Texten in besonderer Weise handlungsorientiert und schülerbezogen konzipiert: Ermöglicht werden sollen ein exemplarisches und selbstorganisiertes Lernen der Schülerinnen und Schüler, Lernerfolgserlebnisse und damit eine Stärkung der Lernmotivation .§Die Aufgaben sind in aller Regel so organisiert, dass die Schüler konkrete Hilfen zur Lösung erhalten§durch Infokästen, Methodenkästen und Checklisten, §durch die Möglichkeit, Lückentexte auszufüllen, §durch Multiple-Choice-Aufgaben, §durch die Möglichkeit, zwischen Auswahlantworten zu wählen und dies zu begründen, §durch Beispiellösungen. §Der aktiv-handelnde Umgang mit den Materialien (unterstreichen, markieren, Randnotizen bei Texten vornehmen) steht im Mittelpunkt der Konzeption. Trainingsaufgaben bieten in jedem Modul die Möglichkeit, das Gelernte zu vertiefen und zu sichern.§Inhaltsübersicht §Modul 1: Sprachliches Handeln in beruflichen, öffentlichen und persönlichen Kommunikationszusammenhängen §Kommunikation - Verständigung zwischen Menschen §Dialogische Formen der Kommunikation §Monologische Formen der Kommunikation §Modul 2: Texte lesen, Texte verstehen §Lesen aus unterschiedlichen Motiven §Was lese ich - Gedankenaustausch und Gespräch in der Lerngruppe §Wesentliches in einem Text wahrnehmen und festhalten: unterstreichen, markieren, Randnotizen machen §Sachtexte lesen §Fiktionale (literarische) Texte lesen §Modul 3: Normgerecht, situationsbezogen und adressatengerecht schreiben §Protokollieren §Über den Inhalt von Texten informieren §Geschäftsbriefe verfassen §Sprachliche Übungen zum Schreibstil §Einen Werbebrief entwerfen §Schreiben heißt auch: Richtig schreiben §Modul 4: Sachtexte und literarische Texte untersuchen, analysieren, beurteilen §Sachtexte: Sachtexte schriftlich analysieren und beurteilen - Nicht lineare Texte analysieren und beurteilen §Literarische Texte: Einen fiktionalen (literarischen) Text analysieren und deuten - Eine andere Form der Deutung: Aktive schriftliche Auseinandersetzung mit der literarischen Vorlage §Anhang§Zur Rechtschreibung - Zur Kommasetzung - Grammatische Grundbegriffe: Wort und Satz - Wichtige sprachlich-rhetorische Fachbegriffe§