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Inclusion. Causas del Bajo Rendimiento Academico En Los Primeros Anos
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Por qué muchos alumnos universitarios fracasan o rezagan sus estudios? żPor qué algunos alcanzan con éxito las metas académicas? żPor qué algunos de ellos no se sienten satisfechos con los resultados alcanzados? En este escenario nos encontramos con un número significativo de alumnos que no logran superar esta etapa, por motivos diversos, otros desertan tempranamente, mientras que un porcentaje importante retardan o permanecen en situación de "crónicos". El presente trabajo es un aporte para quienes día a día nos ocupamos de observar, pensar, e investigar las causas por las cuales los estudiantes incursionan en bajos desempeńos académicos. El mismo depende de un Proyecto macro: Detección Apoyo y Seguimiento de Alumnos en su Rendimiento Académico (DAYSARA) perteneciente a Secretaria Académica de Rectorado de la Universidad Nacional de Cuyo. Presenta un análisis del estudio de las causas de bajo rendimiento a lo largo de seis cohortes.La tutoría académica y disciplinar permite la detección temprana y el acompańamiento de los estudiantes desde el ingreso a la Universidad y durante su tránsito por los primeros ańos.
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