Handlungs- und produktionsorientierter Englischunterricht in der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, , Veranstaltung: 2. Staatsexamen, 34 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Arbeit wurde als Examensarbeit für das 2. Staatsexamen für das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen in Niedersachsen geschrieben. Sie enthält einen umfassenden Theorieteil zum handlungs- und produktionsorientierten Unterricht und die Darstellung einer Unterrichtseinheit von 9, teilweise fächerübergreifenden, Stunden mit 3 ausführlich dargestellten Unterrichtsstunden (jeweils mit Sachanalyse, didaktischer Analyse, methodischen Überlegungen, Verlaufsplanung, Reflexion der Stunde). Anhänge z.T. aus urheberrechtlichen Gründen nicht mitveröffentlicht, jedoch Quellenangaben angegeben. , Abstract: Der Erwerb einer Fremdsprache verläuft erfolgreich, wenn er von den Kindern als ganzheitlicher Prozess erlebt wird. Das heißt, dass der Unterricht nicht einseitig konzipiert sein soll, sondern dass auch praktische, affektive und soziale Lerninhalte darin Platz finden müssen. Dadurch werden alle Sinne angesprochen, verschiedene Lerntypen berücksichtigt und es wird die Grundlage für eine motivierende Lernatmosphäre geschaffen, die das erfolgreiche Lernen der Sprache zur Folge hat. (vgl. Heitz 1998, S. 33)§§In der vorliegenden Arbeit wird eine Unterrichtseinheit mit dem Thema Going on holiday vorgestellt, die in einer dritten Klasse unter besonderer Berücksichtigung handlungs- und produktionsorientierter Methoden durchgeführt werden soll. Ziel der Einheit soll es sein, Schüler die Erarbeitung des Themenkreises Holiday mit unterschiedlichen handlungs- und produktionsorientierten Methoden erfahren zu lassen.