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Le domaine des énergies est au coeur des préoccupations technologiques, politiques et économiques de notre société moderne. Ce domaine nécessite une compréhension minimale du concept d'énergie. Elle est selon nous essentielle ? toute formation citoyenne. Nous avons dans un premier temps, ? partir de considérations théoriques et pratiques, examiné pourquoi ce domaine si important dans notre société technologique est si peu abordé dans le cursus scolaire québécois? Pourquoi se contente-t-on d'un enseignement théorique et discursif de ce concept? Pourquoi, au contraire de tout enseignement scientifique, n'a-t-on pas envisagé de situations d'apprentissages en laboratoire pour l'étude des énergies? Dans un deuxi?me temps, nous avons proposé une idée de solution concr?te et réaliste pour répondre ? l'ensemble de ces questions. Une solution qui invite les él?ves ? s'investir de mani?re constructive dans des activités de laboratoire afin de s'approprier ces concepts.Cette recherche consiste ? profiter des nouveaux développements de l'informatique et de la micro-électronique pour concevoir, réaliser et mettre ? l'essai un environnement informatisé d'apprentissage en laboratoire.