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Gegenwärtig droht die Funktionalisierung des Wissens für systemisch vorgegebene Ziele zu einer Entmündigung des Subjekts in diesen Strukturen zu führen sowie zu einer Entsolidarisierung mit denjenigen, die mit dem Wissens- und Bildungsanspruch nicht mithalten können. Der vorliegende Band steuert dieser aktuellen Tendenz mit Hilfe des Empowerment-Konzepts und einem daraus abgeleiteten integralen, ganzheitlichen Bildungsverständnis entgegen. Kirchliche Erwachsenenbildung erscheint hierbei als eine wert- wie diakonisch orientierte Bildung, die zur Selbstwerden des Menschen und zur Gestaltung des eigenen Lebens genauso ermächtigt wie zur darin ermöglichten Solidarisierung über den eigenen Nutzen hinaus.