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Cette recherche sur la compréhension et la production de texte explicatif décrivant les causes et les conséquences du changement climatique, en français (L2), étudie les effets de la relecture/audition en langue maternelle L1, sur la compréhension chez des apprenants de cycle 3 dans le contexte diglossique d'Haďti. Ces apprenants, particuličrement ceux issus de milieux défavorisés, rencontrent des difficultés ŕ comprendre et ŕ produire des textes, surtout lorsqu'ils manquent de ressources linguistiques et de connaissances sur le monde évoqué dans les textes. A la suite de la lecture du texte en L2 et de sa relecture/audition en L1, les élčves de milieux défavorisés réussissent ŕ activer leurs connaissances construites dans leur langue et leur culture, ŕ rappeler les propositions les plus importantes du texte et donc ŕ mieux le comprendre. Dans le cadre d'un travail collaboratif en présentiel et ŕ distance, des aides textuelles ŕ la réécriture en langue maternelle ont permis une amélioration de la qualité des textes produits chez les élčves défavorisés.