Didáctica de la participación: Teoría, metodología y práctica

El fundamento y la condición de posibilidad de una sociedadauténticamente democrática es la participación. Esta obra aporta porvez primera las bases para establecer un proceso fundamentado deenseñanza y aprendizaje de la participación, presentando la ASC comoel medio más idóneo para ello a través de cinco capítulos. El primero, dedicado a delimitar y definir la constelación de nociones afines que determinan el mapa conceptual de la participación desde un enfoquesociopedagógico. El segundo aborda una revisión y actualizaciónteórica de la ASC a la luz de las corrientes del pensamiento actual,que permita presentar esta disciplina como una didáctica de laparticipación y no tanto como una praxis o metodología social. Untercer capítulo perfila los fundamentos para el desarrollo de unadidáctica de la participación con las aportaciones de lasociopedagogía, la biología, las neurociencias y la psicologiapositiva. El cuarto apartado del libro se ocupa de describir lascaracterísticas del liderazgo social participativo como una nuevamodalidad diferente al resto de liderazgos, capaz de responder a lascaracterísticas que deben reunir los educadores de la participación,es decir, los nuevos animadores socioculturales. Finalmente, el quinto capitulo cierra el libro abriéndolo al futuro mediante un avance delo que bien podría ser una nueva modalidad de intervenciónsocioeducativa, la neuroanimación, partiendo de la aplicación de losprincipios de la animación sociocultural a las actuales y futurasaportaciones de la neurociencia.