Deporte e integración social : guía de intervención educativa a través del deporte

La práctica del deporte puede constituir una herramienta desocialización muy potente para jóvenes y niños en situación deexclusión social, siempre que se tengan en consideración los ámbitosemocionales, madurativos y sociales de la persona que lo practica, yla formación, sensibilidad y objetivos pedagógicos de quien lo usapara educar.Pero no se puede aplicar la práctica deportiva como si fuera unavarita mágica, redentora de todas las dificultades sociales ypersonales de los que están en situación de vulnerabilidad. Losprofesionales de la educación deportiva deben buscar cuáles son lascausas de la exclusión social para decidir qué deporte practicar ycuándo empezarlo a practicar.Este libro es una guía orientativa que pretende esclarecer quéprotocolos se deben seguir, tanto para la detección de casos deexclusión social en poblaciones infantiles y juveniles, como en laaplicación de prácticas deportivas.AGRADECIMIENTOS..................... 7PROLOGO............................. 11INTRODUCCION........................ 13CAPITULO I. SOCIALIZACION, EXCLUSION SOCIAL y DEPORTE1.1. Qué es la socialización................. 15- Deporte y socialización.................... 181.2. Qué es la exclusión social.............. 211.2.1 Evolución histórica del concepto de exclusiónsocial............... 211.2.2 Causas de la exclusión social..... 231.2.3 Tipos de exclusión social.........31- Exclusión social por precariedad laboral o falta deocupación............ 32- Exclusión social por situaciones familiares precarias onegligentes........ 35- Exclusión social por bajo desarrollo de recursos y competenciaspersonales..... 41- Exclusión social por psicopatologías o enfermedadesmentales.......... 511.2.4 Síntesis........ 531.3. Deporte y exclusión social.............541.3.1 De qué deporte hablamos........ 631.3.2 Alcance y límites del deporte como herramienta socioeducativa(los programas deportivos en el contexto de los programas deintervención educativa)........................... 68CAPITULO II. UNA PROPUESTA DE INTERVENCION... 772.1. Presentación de la propuesta: el plan de trabajo... 782.1.1 Primera fase del plan de trabajo: definición de los objetivos en el equipo interdisciplinar..... 792.1.2 Segunda fase del plan de trabajo: delimitación de lasdimensiones............... 80- La dimensión normativa.......... 81- La dimensión relacional e identitaria..... 82- La dimensión competencial y capacitadora... 86- La dimensión cognitiva....... 90- La dimensión emotiva..........93- La dimensión moral........... 942.1.3 Tercera fase del plan de trabajo: definición de la metodologíade intervención.......... 96- La dimensión económica............... 97- La dimensión formativa................97- La dimensión residencial............. 97- La dimensión socio-sanitaria......... 98- La dimensión relacional.............. 98- La dimensión familiar.... 98- La dimensión personal-cognitiva............ 98? Eje menor............. 100? Eje profesionales..... 103? Eje familiar.......... 105? Eje comunidad......... 1062.1.4 Cuarta fase del plan de trabajo: la evaluación del proceso deintervención......... 108CAPITULO III. EN SINTESIS: RECOMENDACIONES GENERALES................115REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........... 121GLOSARIO TERMINOLOGICO.............. 129