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As análises em torno da atual (re) configuraçăo do capitalismo é um elemento imprescindível para uma crítica da política educacional superior em curso nos países em desenvolvimento, sendo justificada no discurso oficial pela necessidade de adequaçăo destes ŕ nova ordem mundial que apresentaram-se numa perspectiva de dar conteúdo e forma ŕs políticas neoliberais. Desde os anos 1990, realiza-se um processo de privatizaçăo da educaçăo superior no país, caracterizado pela mercadorizaçăo da educaçăo, pela desresponsabilizaçăo do Estado na garantia da educaçăo como direito e pela destinaçăo de verbas públicas para iniciativa privada, é nesse quadro que se insere as mudanças que se processam na avaliaçăo institucional das Instituiçőes de Educaçăo Superior (IES) públicas realizadas no Brasil a partir da década de 1990, seguindo um movimento de continuidades adentrando as décadas seguintes com o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002) e suas políticas de reformas, sendo ratificada pelos planos e metas de ajuste do governo de Luis Inácio Lula da Silva (2003-2010).
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