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Dieses Buch befasst sich mit der schulischen§Integration von SchülerInnen mit autistischer§Wahrnehmung, wie sie in Wien seit 1996 entwickelt§wurde und seither als fixer Bestandteil des Wiener§Regelschulwesens gilt. Schwerpunkt wird auf die§Betrachtung von strukturellen Gegebenheiten bzw.§Notwendigkeiten und auf nötige didaktische§Überlegungen in Bezug auf die integrative Beschulung§der autistischen Kinder und Jugendlichen auf der§Sekundarstufe I gelegt. Es soll des Weiteren eine§diesbezüglich durchgeführte wissenschaftliche§Evaluation und deren Ergebnisse vorgestellt werden.