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La motivation de cette recherche passe par le constat selon lequel, les élčves de terminale, dans leur grande majorité, avouent leurs faiblesses en ce qui concerne l'analyse littéraire des textes, c'est-ŕ-dire le commentaire composé. Ils estiment, pour leur part, qu'il s'agit véritablement d'un "blanchiment de nčgre" qu'on leur demande. C'est donc pour aller en contestation radicale contre cette façon de penser, qui s'est érigée en vérité générale dans les esprits des élčves que nous commettons cette étude qui porte sur « Approche esthétique du spleen dans Le Spleen de Paris. Petits počmes en prose». Il s'agit concrčtement de déconstruire cette impression premičre entendue par Gaston BACHELARD comme « obstacle épistémologique », en amenant lentement et surement les élčves ŕ comprendre qu'ils peuvent arriver ŕ des meilleures analyses pratiques des textes par le biais d'un travail consistant ŕ saisir les différentes dominantes d'un texte en s'appuyant le croisement de deux méthodes : la stylistique sérielle de Georges MOLINIE et la lecture méthodique .