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Alfabetizandos/as na educacao de jovens e adultos
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Esta pesquisa foi realizada junto a uma turma de alfabetizaçăo de EJA e teve como objetivo geral compreender possíveis fatores internos ao processo educativo que pudessem contribuir para que seus/suas estudantes, jovens, adultos/as e idosos/as, permanecessem nos estudos. Desenvolvemos uma pesquisa qualitativa e buscamos uma turma em que năo tivesse ocorrido interrupçăo dos estudos pelos educandos na passagem de um ano letivo a outro. Realizamos observaçăo em sala de aula, entrevistas semiestruturadas com educadora e alfabetizandos/a e análise de documentos. Verificamos que a açăo pedagógica da educadora se alicerçava numa prática de cunho tradicional, com ęnfase em atividades que visavam ŕ aquisiçăo das habilidades de leitura, escrita e cálculo, sem, contudo, desconsiderar o aspecto relacional e as especificidades do público da EJA. A questăo laboral e a vontade individual de tręs educandos, além da busca de autonomia, ganharam evidęncia em nossa análise sobre fatores que poderiam motivar esses/as educandos/as a permanecerem estudando.
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