ontoepistemogenese de criancas autistas atraves de tecnologias touch

Estudar o autismo a partir de um paradigma que junta o que foi separado pela ci?ncia, possibilita que possamos pensar em práticas sem pré-requisitos, em aç?es onde o autista antes de qualquer coisa seja visto como um sujeito, como uma criança, potente de aprendizagens, desejos e necessidades. Esta pesquisa teve como foco de investigaç?o a ontoepistemog?nese de tr?s crianças autistas, disparada através da utilizaç?o de tecnologias touch em ambientes desafiadores. A ontoepistemog?nese é o processo de complexificaç?o de um sujeito que, ao se acoplar com seu ambiente, transforma-se de forma integral com repercuss?es em todas as dimens?es de seu ser. Amparado teoricamente nos pressupostos do paradigma da complexidade, na teoria da Biologia da Cogniç?o de Maturana e Varela e no princípio de aprendizagem pelo ruído de Henri Atlan buscou-se entender o processo de cogniç?o/subjetivaç?o destes sujeitos. A abordagem do autismo nesta investigaç?o foi baseada nos estudos da neuroci?ncia em neuroplasticidade. O ambiente desafiador proposto emerge através da utilizaç?o de jogos no iPad, bem como nas intervenç?es e abordagens feitas enquanto as crianças interagem com o equipamento e com o meio.