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Mit Geschichte kommt man nicht nur in der Schule oder an der Universitat in Beruhrung. Auch in auerakademischen Bereichen wird Geschichte produziert, verbreitet und genutzt. Vertreter*innen aus Wissenschaft und Praxis stellen in gemeinsam verfassten Beitrgen verschiedene Formen und Funktionen des Geschichte-Betreibens vor, zeigen hnlichkeiten, berschneidungen sowie Unterschiede zwischen ihnen auf und errtern ihre Bedeutung fr gesellschaftliche Verstndigungs- und (nicht nur schulische) Lernprozesse. So entstand ein systematischer, praxisnaher berblick, der sowohl fr die Wissenschaft als auch fr den Unterricht zahlreiche Anregungen liefert.